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Dr.  Johannes Gutbrod

Dr. Johannes Gutbrod

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Academic Vita

Since 2019

Lectureship; Department of Education at the Protestant University of Applied Sciences Freiburg

2017

Doctorate (Dr. phil.)

Since 2016

Secondment to the Center for Teacher Training (ZLB) at the Karlsruhe Institute of Technology (KIT)

Since 09/2014

Appointment as a member of the Board of Studies

10/2011 – 04/2016

Research assistant at the Institute for Vocational Education and General Pedagogy at the University of Karlsruhe; Chair of Prof. Dr. J. Rekus

Research interests

Teaching research

School theory and school development

General (educational theory-based) didactics

Pedagogical theory of action

Teacher training

Teaching

  • Anwendungsfelder der Schulpädagogik: Schule pädagogisch verstehen
  • Didaktik und Methodik
  • Seminare mit verschiedenen Inhalten bspw.
    • Schule ist (k)eine pädagogische Institution – multiprofessionelles Lehrer:innenhandeln 
    • Bildung zur nachhaltigen Entwicklung im gymnasialen Fachunterrich
    • Das Praxissemester pädagogisch gestalten
    • Das Praxissemester pädagogisch reflektieren
    • Lehrperson sein - Tausendsassa sein? 

Herausforderungen des Unterrichts

Talks national

·      »Schule und Gemeinschaft«. Vortrag gehalten im »Theologischen Oberseminar: Aktuelle Forschungen, Themen und Probleme« von Prof. Dr. Weihs und Prof. Dr. Weinhardt an der PH Karlsruhe am 06.06.2018.

·      »Möglichkeiten und Grenzen der Digitalisierung in Schule und Unterricht«. Vortrag gehalten im »Theologischen Oberseminar: Aktuelle Forschungen, Themen und Probleme« von Prof. Dr. Weihs und Prof. Dr. Weinhardt an der PH Karlsruhe am 09.04.2019.

·      »Digitalisierung und Schule« Vortrag gehalten am Gymnasium Neureut »Uni macht Schule« am 12.12.2019. 

·      »Theorie-Praxis-Verknüpfung aus Sicht der Schulpädagogik« 1. Netzwerktag Lehrkräftebildung (2022), Karlsruher Institut für Technologie, 6. Mai 2022.

·      »Lob der Disziplin« Vortrag gehalten an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe am 13.06.2022.

·      »Methoden der Gemeinschaft« Vortrag gehalten an der Universität Stuttgart am 06.07.2022.

·      »Disziplin in der Schule« Vortrag gehalten an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe am 31.10.2022.

·      »Disziplinierung im Unterricht« Vortrag gehalten an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe am 30.10.2023.

·      »Warum „Zeit verlieren“? Bedeutung von und Konsequenzen aus Rousseaus wichtigster und nützlichster Erziehungsregel«. Gehalten im Workshop »Zeit und Erziehung - Theoretische Perspektivierungen eines Verhältnisses« Organisation: Nina Kühn, Nadja Ainetter & Sebastian Engelmann

·      (in Planung) »Disziplin als pädagogische Methode« Vortrag gehalten an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe am28.10.2024.

Talks international

·      „Brauchen wir eine Erziehungstheorie für die Lehrerbildung?“. Vortrag gehalten am 29.03.2022 auf der Tagung „Persönlichkeit - Charakter – Moralität“ der Internationalen Herbart Gesellschaft in Budapest vom 28.03 – 30.03.2022. 

Workshops

  •    Workshop »Didaktik für MINToring« für die Stiftung der deutschen Wirtschaft (sdw) gehalten am 16.02.2019 am Zentrum für Mediales Lernen Karlsruhe
  •    Workshop »Lehramt MINToring« für die Stiftung der deutschen Wirtschaft (sdw) gehalten am 26.05.2019
  •    Workshop »Didaktik für MINToring« für die Stiftung der deutschen Wirtschaft (sdw) gehalten am 15.02.2020 an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
  •    Nachqualifizierung für Lehrkräfte im Elementar- und Sozialbereich für die AIM |Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken der Dieter Schwarz Stiftung vom 18.11. – 19.11.2022
  •    Nachqualifizierung für Lehrkräfte im Elementar- und Sozialbereich für die AIM |Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken der Dieter Schwarz Stiftung am 10.12.2022
  •    Nachqualifizierung für Lehrkräfte im Elementar- und Sozialbereich für die AIM |Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken der Dieter Schwarz Stiftung am 26. – 27.012024
  •    Nachqualifizierung von Lehrkräften der Sekundarstufe I und Gymnasien für die AIM |Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken der Dieter Schwarz Stiftung vom 20. – 21.09.2024
  •    Nachqualifizierung von Lehrkräften der Sekundarstufe I und Gymnasien für die AIM |Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken der Dieter Schwarz Stiftung am 28.09.2024

 

List of publications

Monographie

  1. Gutbrod, Johannes (2018): Schule und Gemeinschaft. Eine problemhistorische Rekonstruktion. Frankfurt a.M. Peter Lang.

Artikel

  1. Gutbrod, Johannes (2019): Selbstanzeige. Johannes Gutbrod: Schule und Gemeinschaft. Eine problemhistorische Rekonstruktion. Pädagogische Rundschau 3/2019. S. 298 – 300.
  2. Gutbrod, Johannes (2020): Chancen und Limitierungen der Digitalisierung von Unterricht. Eine Bewertung aus pädagogischer Perspektive. In: TATuP 29/1. (2020). S. 44 – 49. (peer review)
  3. Gutbrod, Johannes (2020): Möglichkeiten und Grenzen der Digitalisierung von Schule und Unterricht aus allgemeinpädagogischer Sicht. In: Pädagogische Rundschau. 74. Jahrgang. 2/2020. S. 143 - 152. (blind peer review)
  4. Gutbrod, Johannes (2020): Erziehung in der Schule – Professionalisierung von Lehrkräften. In: SEMINAR 3/2020. S. 121 – 132.
  5. Klopsch, Britta | Sliwka, Anne und Gutbrod, Johannes (2021): Kooperative Professionalität leben: Die Veränderung von Schulen durch tragfähige Kommunikations- und Kooperationsstrukturen. In: Regenthal, Gerhard/Schütte, Jan (Hrsg.). (2006): Handbuch Öffentlichkeitsarbeit macht Schule. Köln, Carl Link Verlag. S. 1 – 9.
  6. Klopsch, Britta | Sliwka, Anne und Gutbrod, Johannes (2021): Kooperative Professionalität leben und tragfähige Kommunikations- und Kooperationsstrukturen an Schule etablieren. In: PraxisWissen SchulLeitung Basiswissen und Arbeitshilfen zu den zentralen Handlungsfeldern der Schulleitung. Köln, Carl Link Verlag. S. 1 – 9.
  7. Klopsch, Britta und Gutbrod, Johannes (2022): Skip or captain?: The changing perception of school management and leadership in Germany. International Journal of Educational Administration, Management, and Leadership, 3(2), 55-66. https://doi.org/10.51629/ijeamal.v3i2.90 (peer review)
  8. Gutbrod, Johannes und Wagner, Ingo (2023): Verbale Kommunikation im Sportunterricht: Dialogizität als Handlungsorientierung für Sportlehrkräfte. In: Sportpädagogik Jg. 72 (2023) 5. S. 206 – 212.
  9. Gutbrod, Johannes und Klopsch, Britta (2023): Chatbots als pädagogische Herausforderung für Schule und Unterricht. In: TATuP. Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis 32/3 (2023). S. 72–78. (peer review)
  10. Gutbrod, Johannes (2023): Brauchen wir eine Erziehungstheorie für die Lehrerbildung?. In: Bolle, Rainer, Schotte, Alexandra und Vincze Beatrix (Hrsg.). Herbartstudien. Persönlichkeit – Charakter – Moralität. Gera, Garamond Verlag der Wissenschaftsverlag. S. 257 – 280. (peer review)
  11. Gutbrod, Johannes (2024): Geltung und ChatGPT als pädagogische Aufgabe. In: Wortmann, Elmar (Hrsg.): Dialog und Geltung. Erläuterungen und Unterrichtsideen zu zwei pädagogischen Grundbegriffen für den Pädagogikunterricht. (Didactica Nova - Arbeiten zur Didaktik und Methodik des Pädagogikunterrichts). Baltmannsweiler. Schneider Verlag Hohengehren, S. 49-59.
  12. Gutbrod, Johannes (IM DRUCK): Gesellschaft oder Gemeinschaft? Die geographiedidaktische Gretchenfrage pädagogisch beantwortet. In: Laub, Jochen und Dickel, Mirka (Hrsg.). Die Pädagogik der Geographiedidaktik. Pädagogische Grundlagen, Bezüge und Perspektiven der geographiedidaktischen Forschung und des Geographieunterrichts. Transcript. Bielefeld. (peer review)
  13. Gutbrod, Johannes und Klopsch, Britta (IM DRUCK): Chatbots und künstliche Intelligenz als pädagogische Herausforderung? In: Pädagogische Rundschau. (blind peer review)
  14. Gutbrod, Johannes (in Begutachtung): Was bedeutet pädagogische Professionalität – Immanuel Kant revisited
  15. Gutbrod, Johannes und Löffler, Simone Nadine (in Begutachtung): Zur Bedeutsamkeit der Anwendung adäquater Lernstrategien in selbstregulierten studentischen Lernprozessen aus Perspektive der Allgemeinen Pädagogik und der Pädagogischen Psychologie.
  16. (i.V.) Gutbrod, Johannes und Mikhail, Thomas: Warum „Zeit verlieren“? Bedeutung von und Konsequenzen aus Rousseaus wichtigster und nützlichster Erziehungsregel.
  17. (i.V.) Gutbrod, Johannes und Coly, Maresa: Pädagogische Beratung – aber wie?

Rezensionen

  1. Püttmann, Carsten und Schützenmeier, Jörn (2016): Didaktik der Pädagogik. Band 1. Methoden des Pädagogikunterrichts. Münster, New York. In: engagement, 3 (2017). S. 154 – 155.
  2. Mikhail, Thomas (2017): Kant als Pädagoge. Einführung mit zentralen Texten. Paderborn. In: engagement, 1 (2018). S. 39 – 40.
  3. Ladenthin, Volker (2018): Didaktik und Methodik des Pädagogikunterrichts. Eine Grundlegung. Hohengehren. In: Seminar, 1 (2019). S. 151 – 154.
  4. Ladenthin, Volker (2018): Was wir wissen können und was wir glauben müssen. Eine kleine Erkenntnistheorie für den Alltag. Würzburg. In: engagement, 2 (2019). S. 99 – 101.
  5. Burghardt, Daniel und Zirfas, Jörg (2019): Der pädagogische Takt. Eine erziehungswissenschaftliche Problemformel. Weinheim und Basel: In: engagement, 1 (2020).
  6. Püttmann, Christian (2020): Bildung. Konzepte und Unterrichtsbeispiele zur Einführung in einen pädagogischen Grundbegriff. Baltmannsweiler. In: engagement, 3 (2020).
  7. Schützenmeister, Jörn (2020): Pädagogikunterricht zwischen pädagogischer Profilierung und Interdisziplinarität. Studien zur fachlichen Abgrenzung und fächerübergreifenden Ausrichtung. Münster. In: PU, Zeitschrift für Pädagogikunterricht, 1/2021.
  8. Ahrbeck, Bernd (2020): Was Erziehung heute leisten kann. Pädagogik jenseits von Illusionen. Stuttgart. In: engagement, 4 (2020).
  9. Seichter, Sabine (2020): Das normale Kind. Einblicke in die Geschichte der schwarzen Pädagogik. Stuttgart. In: engagement, 1 (2021).
  10. Püttmann, Christian und Wortmann, Elmar (2022): Handbuch Pädagogikunterricht. In: PU, Zeitschrift für Pädagogikunterricht. 42. Jahrgang. Heft 4. (2022).
  11. Kunze, Axel Bernd (2021): Bildung und Religion. Die geistige Grundlage des Kulturstaates. In: Pädagogische Rundschau 77. Jahrgang / 2023.
  12. (im Druck) Ladenthin, Volker (2022): Allgemeine Pädagogik. In: engagement X, (2024).

Professur für Schulpädagogik

Prof. Dr. Britta Klopsch

 

Engesserstr. 2

76131 Karlsruhe


E-Mail: britta klopsch ∂does-not-exist.kit edu

 

Professur für Technikdidaktik

Prof. Dr. Gerd Gidion


Neuer Zirkel 3, Geb. 20.53
76131 Karlsruhe

 

Tel.: 0721-608-41643
oder: 0721-608-48200
E-Mail: gidion ∂does-not-exist.kit edu

Chair of Interdisciplinary Didactics of STEM Subjects and Physical Education

formerly: Prof. Dr. Ingo Wagner

 

postal address:
Kaiserstraße 12
76131 Karlsruhe

 

visiting address:
Engesserstr. 2, Geb. 20.50
76131 Karlsruhe

 

Tel.: 0721-608-45401
E-Mail: ingo wagner ∂does-not-exist.partner kit edu

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