Ingo Wagner studierte an der Universität zu Köln, an der Deutschen Sporthochschule und an der Sorbonne Université (Paris). Sein Lehramtsstudium umfasste die Fächer Mathematik, Sport, Philosophie und Pädagogik. Anschließend war er Gastdozent an der University of Brighton (UK), arbeitete als Lehrer an verschiedenen Schulformen und führte Fortbildungen für Schulleitungen sowie Lehrkräfte durch. Er arbeitete als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Deutschen Sporthochschule, zunächst am Institut für Schulsport und Schulentwicklung, später am Institut für Soziologie und Genderforschung. Seit 2018 ist Ingo Wagner als Professor Leiter der Abteilung „Interdisziplinäre Didaktik der MINT-Fächer und des Sports“ am Karlsruher Institut für Technologie (KIT).

• Lernort-Labor-Preis in der Rubrik "MINT-Bildung von Lehrkräften" 2023 (2. Platz)
• Lehrpreis der KIT-Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften 2022
• Auszeichnung des MINT-Bildungsangebotes "MINT in Bewegung" als MINTrakete 2022 (gemeinsam für I. Wagner und S. Neher-Asylbekov)
• Lernort-Labor-Preis in der Rubrik "MINT-Bildung von Lehrkräften" 2020 (2. Platz; gemeinsam für S. Syskowski, O. Kunina-Habenicht, M. Ducci und I. Wagner)
• Karl-Hofmann-Preis für herausragende Dissertationen 2017 (1. Platz)
• dvs Nachwuchspreis 2013 (1. Platz)
• Lehrpreis der Deutschen Sporthochschule Köln 2011 (3. Platz; gemeinsam für M. Arndt, H. Leineweber und I. Wagner)
• Stipendium der Studienstiftung Rheinfrieden
• Stipendium der Deutschen Sporthochschule Köln
• Stipendium des DAAD
• Erasmusstipendium
• Deutscher Meister im Streetbasketball (3x3)
• Träger des Sportehrenbriefes und der Sportmedaille der Heimat Stadt

Zielsetzung der Forschung von Ingo Wagner ist es, die Zukunft der Bildung durch innovative Perspektiven mitzugestalten. Ein Ansatzpunkt dafür ist Forschung zu didaktischen Inszenierungen von Lehr-Lern-Prozessen, um damit Lehramtsbildung im Studium, im Referendariat und in der Schule zu stärken.

Zudem liegt ein Forschungsschwerpunkt in (fach-) didaktischer Perspektive auf der interdisziplinären Schul- und Unterrichtsforschung zu den MINT-Fächern und zum Sport. Übergreifende Aspekte wie Digitalisierung, Heterogenität, Gender/Diversity oder die Prävention von Unterrichtsstörungen und von Gewalt finden besondere Berücksichtigung.

Eine enge, partizipative Verzahnung mit der Praxis erfolgt gemeinsam mit externen Kooperationspartner*innen sowie am KIT durch schulpraxisbezogene, forschungsorientierte Lehre und fachübergreifende formative Evaluationen von Lehr-Lern-Laboren der MINT-Fächer und des Sports.

Aus der Arbeit resultierende Innovationen werden u.a. auf regelmäßig ausgerichteten Tagungen zum Wissenstransfer vorgestellt.

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